>>>
Príprava študentov v študijnom odbore 3447 4 grafik digitálnych médií zahŕňa teoretické a praktické vyučovanie a prípravu.
Špeciálne odborné učivo je koncipované ako dynamický systém odborných učebných predmetov umožňujúci uplatnenie absolventov v nových spoločenských, technických, technologických a ekonomických podmienkach. Tvorí ho učivo predmetov elektronické publikovanie, počítačová grafika (spracovanie obrazu a textu), spracovanie sekvencií, grafický dizajn digitálnych médií, figurálne kreslenie, dejiny výtvarnej kultúry a odborný výcvik.
Podmienky prijatia: bez prijímacích skúšok, na základe osobného pohovoru
Uplatnenie: v reklamných agentúrach, grafických štúdiách, tlačiarniach, vydavateľstvách, interiérových štúdiách, ako dizajnér, grafik na voľnej nohe, návrhár web stránok, absolvent môže ďalej pokračovať v štúdiu na vysokej škole umeleckého zamerania /architektúra, grafika, nové média, fotografia, kamera, strih..
Vyučujú odborní lektori, profesionálni dizajnéri a grafici:
Štúdium je ukončené maturitnou skúškou a s obsažným portfóliom vlastných prác vytvorených počas štúdia. Absolvent školy má možnosť získať medzinárodný certifikát International Education Society (IES) vydaný v anglickom s slovenskom jazyku, uznávaný vo všetkých európskych krajinách, v USA, Kanade, Austrálii, Afrike a Ázii.
- ELEKTRONICKÉ PUBLIKOVANIE
- POČÍTAČOVÁ GRAFIKA
- SPRACOVANIE SEKVENCIÍ
- GRAFICKÝ DIZAJN DIGITÁLNYCH MÉDIÍ
- FIGURÁLNE KRESLENIE
- DEJINY VÝTVARNEJ KULTÚRY
- ODBORNÝ VÝCVIK
ELEKTRONICKÉ PUBLIKOVANIE
Učivo predmetu elektronické publikovanie oboznamuje žiakov so základmi elektronického publikovania informácií, so zameraním na tvorbu webových stránok a e-publikácií a naučí žiakov využívať počítač a vhodné programové vybavenie pre tvorbu digitálnych médií. Obsah učiva je rozdelený do troch ročníkov:
V druhom ročníku je učivo zamerané na základy tvorby webových stránok pomocou značkovacieho jazyka HTML. Žiaci sa oboznámia s fungovaním internetovej služby WWW, programom pre tvorbu webových stránok /ADOBE Dreamweawer CS5/, naučia sa vytvárať štruktúru dokumentu, hypertextové odkazy medzi webovými stránkami a vkladať grafické prvky do webovej stránky a vytvoriť jednoduché webové sídlo.
V treťom ročníku je učivo zamerané na pokročilejšie určovanie vzhľadu webových stránok pomocou jazyka štýlov. Žiaci sa oboznámia s nastavovaním vlastností písma a textu, vlastnosťami a umiestňovaním blokových prvkov stránky, ich využitím pri tvorbe layoutu webovej stránky, ako aj s tvorbou pokročilých navigačných a grafických prvkov webovej stránky. Učivo je zamerané aj na rozšírenie tvorby webových stránok o dynamické prvky. Žiaci sa oboznámia s vkladaním multimediálnych prvkov, ako sú animácie, video a zvuk, s tvorbou interaktívnych formulárov.
Vo štvrtom ročníku je učivo zamerané na automatizáciou tvorby webových stránok pomocou šablón a publikačných systémov, tvorbu a úpravu už existujúcich e-publikácií. Žiaci sa oboznámia so spracovaním textových a obrazových podkladov v zalamovacom programe, so špecifikami tvorby publikácií pre elektronické použitie, exportom publikácie do výstupného formátu, ako aj doplnením publikácie o navigačné prvky.
Výučba predmetu sa uskutočňuje v odbornej učebni s možnosťou veľkoplošnej projekcie z počítača, čím sa dosiahne lepšie pochopenie učiva a jeho rýchlejšie osvojenie ako aj možnosť diskusie o zobrazovanej projekcii.
POČÍTAČOVA GRAFIKA
Učivo predmetu počítačová grafika (spracovanie obrazu a textu) je zamerané na editáciu textových a obrazových predlôh, proces výroby informačných a grafických prvkov ktoré použijeme pri doplnení obsahu webovej stránky, prezentácie alebo e-publikácie. Obsah učiva má úzke medzipredmetové vzťahy s ostatnými odbornými predmetmi a spoločne vytvárajú komplexné teoretické odborné vedomosti pre reálnu grafickú produkciu, ktoré sú ďalej rozvíjané v rámci praktických činností odborného výcviku.
Tematický obsah učiva je rozdelený do výukových celkov 1., 3. a 4. ročníka.
V 1. ročníku sú témy zamerané na osvojenie základných editačných postupov v bitmapovom editore /ADOBE Photoshop CS5/ pri spracovaní obrazových a textových predlôh a teoretických vedomostí a praktických znalostí práce so skenerom pri digitalizácii textového a grafického obsahu do finálneho výstupu.
V 3. ročníku si žiaci osvoja teoretické vedomosti a praktické znalosti editácie vo vektorovom editore /ADOBE Illustrator CS5/, prípravu obsahovej náplne svojich grafických zadaní základnými postupmi vektorového kreslenia a širšie využitie týchto znalostí v oblasti praktickej produkcie počítačovej grafiky.
V 4. ročníku sú v učive obsiahnuté pokročilé techniky a postupy editácii v bitmapovom a vektorovom editore ktoré doplňujú učivo predchádzajúcich ročníkov a kompletizujú základnú vedomostnú a znalostnú výbavu pre spracovanie počítačovej grafiky pre všetky druhy finálnych výstupov.
Výučba predmetu sa uskutočňuje v odbornej učebni s možnosťou veľkoplošnej projekcie z počítača, čím sa dosiahne lepšie pochopenie učiva. Táto forma výučby zároveň poskytuje možnosť produktívnej a interaktívnej diskusie medzi vyučujúcim a žiakmi.
SPRACOVANIE SEKVENCIÍ
Učivo predmetu spracovanie sekvencií je zamerané na tvorbu 2D a 3D animácií, spracovanie videa a zvuku. Obsah predmetu nadväzuje na predmet počítačová grafika (spracovanie obrazu a textu). Obsah učiva má úzke medzipredmetové vzťahy s ostatnými odbornými predmetmi ako elektronické publikovanie, grafický dizajn digitálnych médií. Spoločne majú vytvoriť komplexné teoretické vedomosti v odbore grafik digitálnych médií, na ktoré nadväzuje výučba predmetu odborný výcvik.
Obsah učiva sa delí do 2, 3 a 4. ročníka.
V 2. ročníku sú celky zamerané na osvojenie základov o animačných sekvenciách zaraďovaných do stránok na zvýšenie ich príťažlivosti, tvorba pohyblivých bannerov nachádzajúcich sa na webe. Žiaci si postupne osvoja vedomosti o spracovaní animácie s použitím pokročilých prvkov programu Adobe Flash Professional CS5. Zamerajú sa na interaktívne možnosti programu a na získania základov vo využívaní skriptovacieho jazyka ActionSript, a vytváranie jednoduchých aplikácii. Oboznámia sa aj s optimalizáciou pre konečný výstup.
3. ročník je zameraný na spracovanie videa a zvuku v programe Adobe Premiere CS5 (video) a Adobe Soundbooth CS5 (zvuk). Žiaci sa naučia pracovať s rôznymi formátmi videa, jeho zakladnú a pokročilú editáciu (strih, efekty, titulky, kľúčovanie...) a export do rôznych formátov, vrátane finalizácie videa na DVD /Adobe Encore CS5. Naučia sa nahrávať zvukove stopy, následne ich upravovať - mix a mastering. Finálnu zvukovú nahrávku ďalej importujú do rôznych animačných a videospracujúcich programov.
Vo 4. ročníku je obsiahnuté učivo so zameraním na tvorbu 3D prvkov a stručným oboznámením s ich animáciou v programe Cinema 4D.
GRAFICKÝ DIZAJN DIGITÁLNYCH MÉDIÍ
Predmet Grafický dizajn digitálnych médií ponúka všeobecnú teóriu grafického dizajnu, ako aj poznatky potrebné pre tvorbu kvalitných grafických návrhov v ktorejkoľvek oblasti počítačovej grafiky ako sú základy kresby, a digitálnej fotografie.
Zmysel a obsah predmetu v 1.a 2. ročníku vo výtvarnej príprave. V prvých ročníkoch sa žiaci naučia cez poznávanie výtvarných prostriedkov a materiálov, základných prvkov a zákonitostí kompozície upraviť výtvarné prvky v obrazovej kompozícii, abecede nevyhnutnej k pochopeniu zložitej problematiky grafickej úpravy tlačových a digitálnych médií. V druhom ročníku pracujú žiaci s písmom, poznávajú jeho základné znaky, získavajú k nemu vzťah, venujú sa jeho abstrahovaniu, štylizácii v značke, logotype. Zoznamujú sa so základnými technikami umeleckej grafiky a ich využitím pri navrhovaní grafického dizajnu médií.
Učivo vo vyšších ročníkoch nadväzuje na výtvarnú prípravu a spolu s aplikovaním vedomostí a zručností získaných v odborných predmetoch aplikovaná výpočtová technika, polygrafia, digitálne médiá, sieťové komunikačné systémy, spracovanie obrazu, textu, sekvencií, i v ostatných odborných predmetoch a v odbornom výcviku sa žiaci v predmete oboznamujú s princípmi práce výtvarníka – upravovateľa tlačovín, i výtvarníka tvorcu digitálnych médií. Vedomosti a zručnosti získané pri práci so základnými výtvarnými prvkami a ich úprave v kompozícii učia sa aplikovať v kompozícii tlačových i digitálnych médií, naučia sa estetické pravidlá a zákonitosti grafickej úpravy tlačových i digitálnych médií, ako navrhnúť tlačovinu spĺňajúcu všetky základné funkcie dobre, esteticky, zrozumiteľne, efektívne upravených informačných a komunikačných médií. Predmet rozvíja schopnosť samostatne a tvorivo zvládať náročné úlohy úpravy tlačovín, žiaci sa naučia rozumieť reči výtvarníka – zadávateľa - grafika, aby potom spolu s ním mohli priaznivo ovplyvniť kvalitu sprostredkovania ich spoločného diela – či už je to kniha, noviny, časopisy, ostatné polygrafické výrobky alebo digitálne médiá.
FIGURÁLNE KRESLENIE
Obsah predmetu v 1. a 2. ročníku tvoria kresebné štúdie od základných geometrických tvarov, predmetov, zátišia, drapérie, základných anatomických častí ľudského tela, krajiny a architektúry. Charakter kresby je zameraný na zdokonaľovanie v klasických postupoch kresby, pri budovaní kompozície, proporcií, stavbe priestoru a vytvárania formy. Predmet zahŕňa vedomosti o lineárnej perspektíve a jej uplatnenie v kresbe. Žiaci si osvoja rozličné spôsoby kresliarskeho vyjadrovania (škica, štúdia, záznam, koláž, frotáž...) a použitie rôznych kresliarskych materiálov.
V 3. a 4. ročníku, žiaci ťažia a rozvíjajú svoje zručnosti z predchádzajúcich ročníkov hlavne pri kresbe figúry. Umenie zobrazovať ľudské telo je úzko spojené s teoretickou a praktickou znalosťou vonkajších foriem ľudského tela. Tieto znalosti sú súčasťou anatómie pre výtvarníkov, ktorá skúma ľudské telo z hľadiska tvarov, proporcií a držania tela jeho pohybu. Ťažiskom sú kresebné štúdie ľudskej hlavy, častí ľudského tela, aktu, pohybu podľa živého modelu alebo použitím kvalitných sadrových odliatkov, to všetko v rozličných mierkach.
Súčasťou výučby je práca v teréne, plenér zameraný na kresbu krajiny a architektúry.
DEJINY VÝTVARNEJ KULTÚRY
Vzdelávanie v oblasti dejín výtvarnej kultúry má v odbore grafiky digitálnych médií svoje významné miesto, nakoľko plní popri funkcii všeobecného vzdelávania aj prípravnú funkciu pre odbornú zložku vzdelávania. Obsah výučby vychádza zo vzdelávacej oblasti dejín umenia, resp. dizajnu. Všeobecným cieľom umelecko-historického vzdelávania je výchova premýšľavého človeka, ktorý bude vedieť rozpoznať charakteristické znaky jazyka diel výtvarnej kultúry a bude schopný použiť nadobudnuté vedomosti v odbornej praxi a v bežnom živote (pri riešení grafických úloh, v tvorivej činnosti, v ďalšom štúdiu, v osobnom živote, vo voľnom čase, a pod.).
Základné vedomosti z oblasti dejín umenia tvoria významnú súčasť všeobecnej vzdelanosti. Vedú žiakov k pochopeniu vzťahov v spoločnosti v jednotlivých historických obdobiach a ich súvislosť s tvorbou v oblasti výtvarného umenia. Úlohou predmetu dejiny výtvarnej kultúry je podať prehľad o základných historických, výtvarných a estetických zákonitostiach vo vývoji ľudskej spoločnosti. Ťažiskom je poznávanie špecifík jazyka a charakteru diel výtvarnej kultúry. Výber výtvarných smerov, tvorcov a ich diel sa obmedzuje len na najdôležitejšie a najtypickejšie. Predmet spolu s konkrétnymi a so všeobecnými poznatkami vytvára u žiakov schopnosť hodnotiť problémy danej doby, súčasného sveta, ich výtvarnej kultúry a orientácie v nich.
Vzdelávanie v oblasti dejín umenia sa výdatne podieľa na rozvoji samostatného myslenia a vlastnej tvorby. Poskytuje žiakom ucelený systém poznatkov, ktoré im umožňujú štúdium daného odboru i uplatnenie v praxi a slúži ako základ pre ich ďalšie vzdelávanie.
ODBORNÝ VÝCVIK
Učivo odborného výcviku má špecifické postavenie v odbornej príprave. Vychádza z teoretickej prípravy, najmä zo špeciálnych odborných predmetov, ktoré sú východiskom pre obsahové zameranie učiva odborného výcviku. Praktický a činnostný charakter učiva vedie nielen k rozvoju senzomotorických zručností a ku zvládnutiu pracovných činností na potrebnej úrovni, ale aj upevňuje súbor už získaných teoretických vedomostí a súčasne motivuje žiakov v ďalšej teoretickej príprave. Činnostný charakter učiva kladie značné nároky nielen na pedagógov odbornej výchovy, ale najmä na materiálne zabezpečenie a organizáciu výučby.
Na úvodné učivo zamerané na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci nadväzuje učivo venované nácviku najfrekventovanejších pracovných operácií a úkonov. Tým sa utvárajú predpoklady pre odborný rozvoj v závere prípravy a z časti aj predpoklady pre rozvoj adaptability absolventov v praxi. Učivo rozpracované v osnove predmetu preberá pedagóg odbornej výchovy so žiakmi priebežne počas školského roka predovšetkým formou spracovávania cvičných prác alebo zákaziek v závislosti od úrovne získaných pracovných návykov a pracovných zručností žiakov. V rámci spracovania cvičných prác a zákaziek majster odbornej výchovy formou výkladu, ukážky, predvedenia pracovnej operácie a precvičovania pracovných úkonov a postupov sledovania, hodnotenia a riadenia kvality postupne zaraďuje učivo z osnovy predmetu a to v závislosti na charaktere cvičnej práce alebo zákazky.